(資料圖片)
為充分發(fā)揮教科研在教育高質(zhì)量發(fā)展中的作用，新疆維吾爾族自治區(qū)教育科學(xué)研究院于10月8日-13日組織開展2022年自治區(qū)普通高中新課程新教材教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。為更好地做好“傳幫帶”，把“雙新”探討對(duì)接落地，沙雅縣第二中學(xué)援疆副校長馬旭龍組織了全體高中援疆教師在駐地參與線上觀摩。
當(dāng)談到觀摩學(xué)習(xí)的收獲時(shí)，馬旭龍激情洋溢地說：“通過培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了我國高中物理新課程在世界上的難度處于中等程度，不會(huì)造成學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，此次教研也讓教師加深了課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都是圍繞著物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四個(gè)方面展開的認(rèn)識(shí)。另外，此次教研也讓教師對(duì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)化、情境化的教學(xué)要求的落實(shí)途徑——大單元教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并給教師在教學(xué)中貫徹落實(shí)指明了方向?！?/p>
“英語課程作為培養(yǎng)人的學(xué)校課程體系一分子，不僅僅要把語言的符號(hào)系統(tǒng)作為教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)，教學(xué)過程的本身和文本承載的意義都是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的載體。語言教學(xué)的過程，是意義加工的的過程，是意義加工的思維能力和語言技能并進(jìn)的過程?！痹處熢S林泉談到。此次培訓(xùn)不但深化了對(duì)于“雙新”背景下的英語課程核心的認(rèn)識(shí)，而且明確了“雙新”背景下英語課程的教學(xué)通路，更夯實(shí)了“語言文化并重，思維學(xué)力共生”的語言教學(xué)觀。
“雙新”背景下，高中課堂教學(xué)亟須轉(zhuǎn)型升級(jí)，要求一線教師以“育人”的姿態(tài)，來投入課程改革。高中各門課程必須注重核心素養(yǎng)在學(xué)生身上的落實(shí)，核心素養(yǎng)不是學(xué)科專家的素養(yǎng)，是每個(gè)公民的素養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。馬旭龍副校長指出，作為迎接新課程新教材的“排頭兵”，切實(shí)幫助受援學(xué)校和教師承接新一輪課程和教材改革，是援疆教師義不容辭的責(zé)任，也是推動(dòng)浙江新疆兩地教育融合發(fā)展的必然要求，將為打造一支“帶不走”的人才隊(duì)伍發(fā)揮積極的作用。（記者 查燕榮 通訊員 許林泉）